在書櫃中找到昔日的相片，這些是木工畢業同學的作品，中學在工業學校讀書，這學校是父母透過朋友介紹才做插班生，因為以前的工業學校好像中四後要轉另一個返學時間，記憶中以前學校附近有一間汽水廠，新學校有音樂堂，音樂堂唱歌很好玩，但要考樂理，於是去公共圖書館找資料惡補，考試內容就是高低的符號拆散，只保留豆豉符號，你要填回這些豆豉符號的連接，考完試後便忘記它。還有美術班，會考竟太天真去報考平面設計和人物素描，最後只僅僅合格。
其實工業學校有工科讀不是好，通常是升中四成績差的學生才編入金工或木工班，成績好些才讀會計或電工班，現在可能叫做IT班。會考畢業的作品是每人選擇一個題目就自由發揮，老師只是從旁協助，但接合木榫位要求做魚尾榫，這魚尾榫是最穩固，其實做了接合榫位再補上木膠粉是很穩固，現今很多傢俬是用螺絲或角鐵作穩固，但日子久了會鬆下來，不過學生作品就一定要做接合木榫位，用釘用螺絲固定是扣分。木工畢業作品所有木材任用，木材任用但是實木很重，又可以用車床將木磨成圖形，好像一星期只做一次，做完的作品待考評員給了分數後，要自己托回家，製成品好像不足一星期當垃圾要丟去了。
讀木工科將來有什麼用，真的不知道，難道去投身建造業做苦力，10年後一個活動中接觸了舞臺劇，於是將木工技術用於製作小道具，又看人家的幕後製作品，研究想像和學習他們如何構成，曾經被一層高的佈景所吸引，如何做一個樓房有樓梯之類，當然這些只是一個興趣，日間工作和這些無關。
有時回想起來讀工業學校不是主科的科目，就好像是興趣班，學了之後將來你不需要在放工後，再付錢上這些科目的興趣班。
同學的作品有些是做得很好，於是要保留給學校作展品。
當時喜歡看卡通片，故選了做車但不能轉彎，老師說買一個bearing和腳踏便解決問題，但自己要求要用全木材製作，當時也想不到如何構思，好像托回家後不足一星期，便當垃圾丟去了。
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